In zwölf Stunden wird das Buch „Paul Vier und die Schröders” von Andreas Steinhöfel bearbeitet. Das Werk gehört zur deutschen Jugendliteratur und wird für 12-14 jährige Schüler empfohlen, was den DaF-Lehrer auf den ersten Blick zweifeln lässt, weil er sich gleich die Frage stellt, wie meine Schüler dieses Buch verstehen können. Aber das Buch kann von Schülern mit B1+ und B2 Kenntnissen behandelt werden, da das Thema den Schülern im Alter von 16 auch nahe steht.
Kurze Beschreibung der Methode:
Beim Stationenlernen sind meistens an verschiedenen Positionen im Raum, den „Lern¬stationen“, Arbeitsaufträge unterschiedlicher Art ausgelegt, die nacheinander von den Lernenden bearbeitet werden. Die Aufträge stehen in einem thematischen Zusammenhang, können aber in der Regel unabhängig voneinander und in unterschiedlicher Reihenfolge bearbeitet werden. Dadurch erhalten die Lernenden die Möglichkeit, ihren Lernweg ent¬sprechend ihrer Interessen und Fähigkeiten selbst zu steuern. Unterschiede im Lernverhalten einzelner Schüler können so leichter miteinander vereinbart werden.
Im Stationenlernen wird durch Art und Auswahl der Aufträge die Vielfalt möglicher Zugänge zum Stoff betont: Alle Sinneskanäle lassen sich durch die Art des ausgewählten Materials und Aufgabenstellungen ansprechen. Auch direktes Handeln kann durch gezielte Aufforderungen für Entscheidungen bei der Aufgabenbearbeitung gefördert werden. Die Methode weist den Lernenden eine aktive und verantwortungsvolle Rolle innerhalb des Lernprozesses zu. Damit steht sie anderen handlungsorientierten Methoden nahe.
Stationenlernen wird besonders empfohlen zur Vertiefung von Wissen (Lernziel „Kennen¬lernen“), zur Einübung (Lernziel „Beherrschen“) und im Rahmen von fächerübergreifendem Unterricht. Die vielen Vorzügen werden allerdings nur durch einen hohen Material- und Vorbereitungsaufwand erreicht. Mehr finden Sie hier zum Thema: http://methodenpool.uni-koeln.de/stationenlernen/stationenlernen_kurzbeschreibung.html

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