A problémaorientált történelemtanítás stratégiája olyan szemléletmód kialakítását segíti elő a tanítás során, amelyben központi szerepet játszik a tanulás procedurális, aktív és társas jellegének elfogadása, és a pedagógus folytonos reflexiója az általa tervezett és irányított tanítási folyamatra. A tananyag kiválasztása során figyelemmel kell lenni a tanulók érintettségére, hisz saját történelmi identitásuk építése, bővítése így eredményesebb lehet. [...]

In this class we discuss the topic love, friendship and happiness while we do an extensive listening comprehension practice using audio-visual input. Then as their homework they collect pictures in order to produce a project which may well be a graphic representation or a montage of the events and their own ideas. Finally, they show [...]

Teachers and L2-learners (Ls, henceforth) may feel fortunate as they often stand the chance to organise field trips not only to different parts of their own country but abroad as well. In this class we are going to show and discuss how to make various didactic preparations for a field trip to the target language [...]

Pop culture offers many possibilities not only for teachers and second language learners (Ls, henceforward), but for those who want to practice their language skills and cultural knowledge in new environments. In this class we discuss how we can use the different facets of infotainment for SLA purposes – namely sitcoms and movie excerpts for [...]

Die Aufgabe der Lernenden ist, eine Reise mit dem Zug in einer Gruppe zu planen, die wichtigsten Informationen über einen Zug zu sammeln, sich zu einigen. Die Situation ist realistisch: eine kleine Gruppe plant eine Reise, bespricht, welche Kriterien für sie wichtig sind. Die Methode ist das kooperative Lernen, das eine effektive Form der Gruppenarbeit [...]

Obwohl Telefondialoge in den meisten Lehrwerken vorhanden sind, trotzdem ist das Telefonieren eine der am meisten verkannten kommunikativen Fertigkeiten. Da das Telefonieren sowohl im Privat- als auch im Geschäftsleben eine erhebliche Rolle spielt, muss die Telefonier-Kompetenz in den Stunden für Fremdsprachen gefördert werden und dadurch werden auch die interkulturellen Differenzen erfahrbar gemacht. Da das Telefonieren [...]