Az óra témáját a tanulók választhatták ki a felajánlott négy téma közül: a tanulói választás az organikus építészetre esett. Ez a szerves, élő, természet közeli, különleges, a hagyományokat nem követő, szabad építési szemlélet érdekes, színes területe az építészetnek, mely jól megfelel a kamaszkorú fiatalok érdeklődési körének. A téma feldolgozása egy előkészítő óra keretében indult. Az [...]

Präsentieren gehört in vielen Lebensbereichen längst zum Alltag: Im Berufsleben, an der Universität, sogar im Unterricht ist es mittlerweile selbstverständlich, Ergebnisse vor Anderen zu präsentieren. Aber wie präsentiert man richtig? Was soll man beachten und was vermeiden? Es ist noch lange nicht genug, die goldenen Regeln zu kennen, bis zur Routineanwendung ist noch ein weiter [...]

Tanítványaink jelentős része kisiskolás korától jelen van az interneten kialakult virtuális közösségekben. Nem ismeretlen számukra saját magukról ún. profilt, adatlapot készíteni, bemutatkozó szöveget alkotni, ismerősöket keresni és velük üzeneteket váltani. Ebből kiindulva támadt az az ötletem, hogy egy történelmi korszak szereplőit telepítsük egy képzeletbeli közösségi oldalra, a létező ismertségi hálózatokban megszokott szerkezetben, és az ott [...]

A modul megvalósítása során a projektmódszer alkalmazásával a tanulók egy internetes galériát készítenek, amely Pécs néhány nevezetességét mutatja be. A projektmódszer alkalmazásának feltétele, hogy együttműködést igénylő, egymásra épülő és megfelelő komplexitású feladatot adjunk a diákoknak. A tanulók felhasználják a korábbi órákon tanult ismereteiket, ezek közül az alábbiak a legfontosabbak: a fényképezés esztétikai és technikai háttere, [...]

A modul megvalósítása során a projektmódszer alkalmazásával a tanulók egy videofelvételt (rövid, robotokról szóló, hír jellegű videofelvételt) készítenek, amely például egy multimédiás bemutató vagy weblap részeként használható. A műszaki szakképzésben különösen fontos a gyakorlati kompetenciák fejlesztése, ehhez azonban szükségesek elméleti háttérismeretek is. A modul megvalósítása során a multimédia-fejlesztéssel foglalkozó tanulók a különböző tantárgyak keretében megszerzett [...]

A periódusos rendszer IV. főcsoportjából az egyik részletesen megismert elem a szén. Az elemi szén módosulatait követően megismerkednek a tanulók a szén égéstermékeivel: a nem tökéletes égéskor keletkező szén-monoxiddal, ezen az órán pedig a tökéletes égésekor keletkező szén-dioxiddal, valamint a vízben való kémiai oldódásakor létrejövő szénsavval. A szén-dioxid szerkezete, néhány tulajdonsága, kimutatása 7. osztályból meglevő [...]

A nemfémes elemek és vegyületeik tematikus egység feldolgozása a főcsoportok szerint történik. A tanulók megismerik, hogy mit jelent a periódusos rendszer VII. főcsoportjának összefoglaló neve: halogénelemek. Tanulmányozzák, melyek a főcsoportba tartozó atomok jellemzői, milyen a molekuláik szerkezete. Megismerik az elemek fontosabb tulajdonságait egyszerű kísérletek alapján, valamint demonstrációs kísérletből. Fontos a felhasználásuk bemutatása a mindennapi életünkben. [...]

Az óra célja: az energia fontossága életünkben, az energiaforrások bemutatása, megismerése, rendszerezése. Lássák be a tanulók, hogy az energiaforrások egy része kimerülőben van, s alternatív, megújuló energiahordozók alkalmazása felé kell nyitni. Ismerjék meg a nem megújuló energiaforrásokat (ásványi szenek, földgáz és kőolaj, atomenergia), a megújuló energiaforrásokat (nap-, szél-, vízenergia, biomassza, geotermikus energia), jellemzőiket, alkalmazásukat, előnyeiket [...]