![2_bevezetes 2_bevezetes](http://modszerver.babits.pte.hu/wp-content/gallery/horzsa-gaborne-energia/thumbs/thumbs_2_bevezetes.jpg)
![galeria-15 galeria-15](http://modszerver.babits.pte.hu/wp-content/gallery/gocsal-akos/thumbs/thumbs_galeria-15.jpg)
![dsc_0209_resize dsc_0209_resize](http://modszerver.babits.pte.hu/wp-content/gallery/cseh-gabriella-kreatives/thumbs/thumbs_dsc_0209_resize.jpg)
![banner11 banner11](http://modszerver.babits.pte.hu/wp-content/gallery/lenart-anett/thumbs/thumbs_banner11.jpg)
![feladatlap-amperb_resize feladatlap-amperb_resize](http://modszerver.babits.pte.hu/wp-content/gallery/h-szucs-marta-meres/thumbs/thumbs_feladatlap-amperb_resize.jpg)
![img_3207 img_3207](http://modszerver.babits.pte.hu/wp-content/gallery/landi-aniko-ciklusok/thumbs/thumbs_img_3207.jpg)
![dsc_0168_resize dsc_0168_resize](http://modszerver.babits.pte.hu/wp-content/gallery/balint-andrea-arany-janos/thumbs/thumbs_dsc_0168_resize.jpg)
![dsc_0467_resize dsc_0467_resize](http://modszerver.babits.pte.hu/wp-content/gallery/maul-borbala/thumbs/thumbs_dsc_0467_resize.jpg)
Köszöntjük a Pécsi Tudományegyetem online módszertani portálján, a Módszerveren!
Kortárs erdélyi szerző hosszabb elbeszélését kínáljuk feldolgozásra a szakaszos olvasás módszerében működtetve változatos, a tartalmi lehetőségeknek adekvát tanulási technikát.
A portfóliós tanulási folyamat (A regény – portfólió) első záró-értékelő óráját (dupla órában) mutatja be az alábbi óraterv, amelynek célja, hogy a tanulók bekapcsolódjanak munkáik értékelésébe, betekintsenek egymás kész dokumentumaiba.
Római lakoma Maecenas házában: • A lakoma szerepe, résztvevői • Az Augustus korabeli Róma kultúrája, jelentős képviselői • A római család hétköznapjai életkörülményei • Szórakozás az ókori Rómában
Athéni népgyűlés a két perzsa támadás között: • A népgyűlés szerepe, résztvevői • A népgyűlés hatásköre • Érvek és ellenérvek a perzsa támadás elleni védelem kérdésében • A cserépszavazás
Ez Vörösmarty Mihály Csongor és Tünde bevezető moduljának második tanórája. Ideális esetben egy dupla óra második 45 perce. Az órán az első részben elhangzottakra, megtanultakra támaszkodva ismerjük meg a romantikus drámai költemény műfaját, és alkalmazzuk új ismereteinket Vörösmarty művére.
Vörösmarty Mihály Csongor és Tünde című művének bevezető két órájának első felében a drámai költemény hagyománnyal való kapcsolatát ismerjük, illetve tanuljuk meg. A tananyag elsajátításához több, párokat igénylő kooperatív módszert is használunk.
Szókincsbővítés az egynyelvű szótárak (Értelmező kéziszótár, Szinonimaszótár, Szokatlan szavak szótára, Új magyar tájszótár, Idegen szavak szótára stb.) használatával – a könyvtár tájékoztató apparátusának használata, kézikönyvekben keresés egyénileg és kiscsoportos munkában a kooperatív tanulási technikák alkalmazásával. A csoportmunkában történő feladatmegoldást azért választottam, mert így lehetőség van a tanulók közti munkamegosztásra (aki gyorsabban keres a szótárakban, az [...]
Fafajták a mitológiában, fával dolgozó mesterek, fából készült mesterművek, fával kapcsolatos szólások – a könyvtár tájékoztató apparátusának használata, kézikönyvekben keresés egyénileg és kiscsoportos munkában a kooperatív tanulási technikák alkalmazásával.